四个办学模块
享受国家相关的免费政策
工学一体 圆梦高考
全国招生热线：
点击数：11602023-03-24 10:15:24 来源: 惠州市科贸职业技术学校官网｜惠州技工学校｜职业技术学校｜科贸职业技术
惠州市科贸职业技术学校
美容美体专业人才培养方案
一、招生对象与学制、学习形式
招生对象: 初中毕业生或具有同等学历者。
学 制:三年
学习形式: 全日制
二、培养目标
美容美体专业，培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，遵循美的规律，掌握美容美体相关专业基础知识，综合运用营养学、解剖生理学、皮肤生理基础、皮肤解剖学、物理美容技术、美体塑形、中医养生等技能技巧，具备对人由内而外的形象、身体进行整体调养，能在美容、化妆品营销及相关行业一线从事专业技术工作需要的高端技能型专门人才。
三、培养模式
美容美体专业人才培养模式主要特色：实行了“六个共建”专业建设模式，即共建人才培养方案、共建课程标准、共建实习实训基地、共建教学团队、共建专业教材、共建招生渠道；推行了“依据标准、项目导入、实境训练”的教学模式；采取了以赛带学、以赛带训，以赛推动工学结合，以岗位职业资格的标高推动教学改革的职业能力培养模式；建立了中职生自主创业与就业“精致女人美容瑜伽会所”的学生创业模式。改革以课堂教学为中心的传统人才培养模式，建立以培养专业技能为主的课程结构体系，根据行业标准设置项目任务，以增加实训内容为手段，与企业联合共建，培养学生的社会实践和职业能力。
四、人才培养规格
1、社会能力：
⑴ 具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。
⑵ 具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。
⑶ 具有较强的开拓发展的创新能力。
⑷ 具有加强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
2、专业能力：
⑴ 具备良好的皮肤生理学、文化基础与美容、化妆品营销等相关的专业知识。
⑵ 具有较好的掌握与美容相关的专业操作技能。
⑶ 能够较准确地进行面部、身体诊断，并结合专业知识进行专业项目推荐及完成专业操作，达到由内而外的美丽调养。
⑷ 具有创新设计及疗程设计的相关项目管理能力。
⑸能够通过营养学、美体学、生理解剖学等专业基础知识来完成对人整体美的塑造。
3、方法能力：
⑴ 具有较好的对新的技能与知识的学习能力。
⑵ 具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力。
⑶ 具有查找资料、文献等取得信息的能力。
⑷ 具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。
五、职业岗位群
本专业毕业生就业岗位主要面向：化妆品品牌代理、化妆品专柜销售及管理、美容美体连锁机构、化妆品生产企业、美体顾问、营养顾问、亚健康调理师、专业美容教育培训机构等。具体从事的就业岗位如下：
|
专门化方向 |
职业岗位 |
职业资格（名称、等级、颁证单位） |
|
美容方向 |
美容师 |
高级美容师/形象设计师技能证书 （国家三级） 美容师/形象设计师技师证书 （国家二级） 美容师/形象设计师高级技师证书 （国家一级） 颁证单位：国家人力资源和社会保障部 |
|
美体师 |
||
|
美容顾问 |
||
|
店长 |
||
|
市场营运总监 |
||
|
后场主管 |
||
|
化妆品营销方向 |
专柜导购 |
|
|
化妆品销售人员 |
||
|
化妆品营销师 |
||
|
化妆品研发 |
||
|
讲师方向 |
美容讲师 |
|
|
美体讲师 |
||
|
中医养生师 |
||
|
亚健康调理师 |
||
|
芳香疗法治疗师 |
六、典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析
典型工作任务与职业能力、专业学习领域分析表
|
典型工作任务 |
职业能力 |
专业学习领域 |
|
1.接待 |
1.良好的表达、沟通的能力 2.了解护肤品、专业美容美体仪器等性质、价格及治疗能力 |
1、美容基础学习领域 2、物理美容技术学习领域 3、化妆品化学学习领域 |
|
2．专业分析 |
1.表达、沟通、临场应变的能力 2.了解肤质、体型等特性的能力 3.分析五脏六腑致病因的中医基础的能力 4.进行简单的皮肤问题诊断和治疗方案设计的能力 |
1、皮肤病理学学习领域 2、体型分析学习领域 3、中医药物美容学习领域 4、生理解剖学学习领域 |
|
3．疗程设计 |
1. 对皮肤护理项目、美体项目、中医养生项目等方面进行搭配的能力。 2. 针对人的皮肤特点合理搭配护肤品的能力。 3. 针对人的不同皮肤特征进行专业护理的能力。 4．根据养生的理念，进行专业美体项目推荐的能力 |
1、基础皮肤护理项目学习领域 2、尖端皮肤护理项目学习领域 3、美体塑形项目学习领域 4、芳香疗法项目学习领域 5、中医养生项目学习领域 |
|
4.操作 |
1.能进行专业皮肤护理的能力 2.能进行美体塑形护理的能力 3、能进行中医养生护理的能力 4、能进行芳香疗法护理的能力 |
1.面部皮肤护理学习领域 2.美体塑形护理学习领域 3、中医养生护理学习领域 4、芳香疗法护理学习领域 |
|
5.指导 |
1、营养学搭配推荐的能力 2、美体塑形疗程搭配推荐能力 3、中医养生疗程搭配推荐能力 4、化妆品选择和使用能力 |
1、营养学学习领域 2、化妆品学学习领域 3、中医养生机理学习领域 4、美体塑形机理学习领域 |
七、主要课程简介
（一）公共学习平台课程
1．中国特色社会主义（2学分，36学时）
本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》开设，从商品的交换与消费切入，透视企业的生产与经营个人的收入与理财相关的经济现象；站在社会主义的基本经济制度和社会主义市场经济的立场上，坚持对外开放的基本国策，投身到小康的经济建设中；了解我国民主政治的发展道路，拥护社会主义政治制度；做到参与政治生活，依法行使民主权利，履行义务、承担责任，关注改善民生和国际社会、维护国家利益，明白建设和谐社会人人有责。
2．心理健康与职业生涯（2学分，36学时）
本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》开设，旨在引导学生树立正确的职业理想和职业观念，学生能够根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划。课程分成五大模块：职业生涯规划与职业理想；职业生涯发展条件与机遇；职业生涯发展目标与措施；职业生涯发展与就业、创业；职业生涯规划管理与调整。通过课堂体验、活动探索形成生涯规划能力，树立正确的职业观、择业观和成才观。
3. 哲学与人生（2学分，36学时）
本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》开设，旨在运用唯物论原理，鼓励学生坚持从客观实际发展，脚踏实地在人生路上自强不息地行动。学生能用普遍联系、发展变化和矛盾观点辩证看问题，树立积极的人生态度；能坚持认识和实践的统一，懂得透过现象认识本质，提高明辨是非的人生发展能力；能做到顺应历史潮流，在掌握历史规律的基础上，清晰人的本质与利己利他的关系，凭着理想信念与意志责任，在社会劳动奉献中发展自我，创造人生价值，实现人的全面发展与个性自由。
4.职业道德与法治（2学分，36学时）
本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》开设，从了解文明礼仪开始，循序渐进地陶冶学生的道德情操，增强职业道德意识和法治观念，指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识。教学中注重引导学生合作探究和实践学习，坚持贴近学生、贴近职业、贴近社会，增强德育教育的针对性、主动性和时代感，做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。
5.体育（4学分，64学时）
本课程以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据，结合我校实际，通过多种途径对学生进行体育训练，使之达到《体质健康标准》，并掌握一、两项终身受益的体育技术，着重培养学生终身锻炼身体的习惯和努力拼搏的体育精神。
6.历史（3学分，72学时）
本课程依据《中等职业学校历史课程教学大纲》开设，是在义务教育阶段历史课程的基础上，结合中职学校实际情况，坚持唯物史观为指导，引导学生对中国及世界历史进行更加深入的学习，促进学生进一步拓展历史视野、培养历史意识、发展历史思维、提高历史素养；使学生能够从历史发展的角度理解并认同中华优秀传统文化，自觉培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的历史观、世界观和人生观，为学生未来的学习、工作与生活奠定基础。
7.计算机应用基础（3学分，54学时）
本课程要求学生了解计算机的基本知识和基本结构，计算机组装与维护的基本知识，熟练进行文字的输入，掌握计算机的基本操作技能，运用计算机进行文字、电子表格处理和电子演示文稿，具备利用Internet网络进行信息检索和交流的能力，掌握计算机网络接入的基本方法，养成良好的计算机使用习惯。
8语文（8学分，144学时）
本课程依据《中等职业学校语文课程标准》开设。语文增加中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容，并从体例、内容、话语体系等方面完成从教学大纲到课程标准的转换。要求学生掌握语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。本课程设置语文综合实践活动，通过创设生活情境和职业情境，提高学生综合运用知识、技能、方法的能力。学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。加强阅读与鉴赏经典作品的欣赏能力与基础写作能力，为学生的继续发展服务。
（二）专业学习平台课程
1.（美容皮肤科学）
|
学习领域 |
美容科学 |
学 分 |
2 |
|||||||
|
实施学期 |
1学期 |
总学时 |
36 |
讲授学时 |
18 |
实训学时 |
18 |
教学做一体化 |
是 |
|
|
教学方法和手段 |
理论+实操 |
|||||||||
|
学习重点 |
皮肤分析、影响皮肤性质的原因及治疗方法 |
|||||||||
|
职业行动能力 |
1.能对皮肤病的症状与诊断能力 2.能对美容皮肤病的中医辨证及皮肤、毛发的美容保健能力 |
|||||||||
|
专业内容 |
1.美容皮肤科学的定义、性质、研究内容及实施范围 |
|||||||||
|
教学基本条件 |
色彩工作室、面部spa工作室、身体spa工作室 |
|||||||||
2. （面部皮肤护理）
|
学习领域 |
皮肤护理 |
学 分 |
8 |
|||||||
|
实施学期 |
2 |
总学时 |
144 |
讲授学时 |
36 |
实训学时 |
108 |
教学做一体化 |
是 |
|
|
教学方法和手段 |
理论+实操 |
|||||||||
|
学习重点 |
1．诊断2.护理 |
|||||||||
|
职业行动能力 |
1.能对皮肤病的症状与诊断能力 2.能对皮肤病的防治与护理能力 3.能对美容皮肤病的中医辨证及皮肤、毛发的美容保健能力 |
|||||||||
|
专业内容 |
①面部皮肤护理医学基础知识 ②头面部的经络和腧穴 ③皮肤的解剖结构 ④皮肤的生理功能及护理方法 |
|||||||||
|
教学基本条件 |
面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所 |
|||||||||
3. （芳香疗法）
|
学习领域 |
身体美容 |
学 分 |
3 |
|||||||
|
实施学期 |
3 |
总学时 |
54 |
讲授学时 |
18 |
实训学时 |
36 |
教学做一体化 |
是 |
|
|
教学方法和手段 |
理论+实操 |
|||||||||
|
学习重点 |
1． 精油推拿2.身体护理 |
|||||||||
|
职业行动能力 |
能掌握精油推拿进行身体护理 |
|||||||||
|
专业内容 |
①芳香精油的发展历史及其专业定义；②芳香精油的分类及其选择；③芳香淋巴腺按摩技术训练；④芳香精油的调配。 |
|||||||||
|
教学基本条件 |
面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所 |
|||||||||
4. （中医美容学）
|
学习领域 |
中医美容 |
学 分 |
2 |
|||||||
|
实施学期 |
4 |
总学时 |
36 |
讲授学时 |
18 |
实训学时 |
18 |
教学做一体化 |
是 |
|
|
教学方法和手段 |
理论+实操 |
|||||||||
|
学习重点 |
1．穴位按压2.身体护理 |
|||||||||
|
职业行动能力 |
运用中医知识进行身体护理的能力 |
|||||||||
|
专业内容 |
①中医美容学的概念②中医美容学的特点③中医美容学发展概况和趋势④中医美容学和相关学科的关系； |
|||||||||
|
教学基本条件 |
面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所 |
|||||||||
5. （营养学）
|
学习领域 |
美容科学 |
学 分 |
2 |
|||||||
|
实施学期 |
4 |
总学时 |
36 |
讲授学时 |
18 |
实训学时 |
18 |
教学做一体化 |
是 |
|
|
教学方法和手段 |
理论 |
|||||||||
|
学习重点 |
营养调理 |
|||||||||
|
职业行动能力 |
能进行个人营养调配 |
|||||||||
|
专业内容 |
①营养素与热能②其他膳食成分③食物的营养价值 |
|||||||||
|
教学基本条件 |
面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所 |
|||||||||
6. （中医养生学）
|
学习领域 |
中医美容 |
学 分 |
2 |
|||||||
|
实施学期 |
4 |
总学时 |
36 |
讲授学时 |
18 |
实训学时 |
18 |
教学做一体化 |
是 |
|
|
教学方法和手段 |
理论+实操 |
|||||||||
|
学习重点 |
运用中医知识进行身体护理的能力 |
|||||||||
|
职业行动能力 |
1.人体穴位了解2.中医药物运用 |
|||||||||
|
专业内容 |
①养生学的基础理论知识②养生学的概念③养生学的特点④中医养生学发展简史 |
|||||||||
|
教学基本条件 |
面部spa工作室、身体spa工作室、美容瑜伽会所 |
|||||||||
八、总体教学进程安排(注：带＊的表示专业核心课程)
|
课程类别 |
课程性质 |
课程名称 |
学分 |
学时数 |
实践周数 |
开课学期 （√） |
序 号 |
|||||||||
|
总学时数 |
讲课学时 |
实践学时 |
||||||||||||||
|
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|||||||||||
|
必修 |
中国特色社会主义 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
√ |
|
|
|
|
|
1 |
|||
|
心理健康与职业生涯 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
√ |
|
|
|
|
|
2 |
||||
|
哲学与人生 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
√ |
|
|
|
|
3 |
||||
|
职业道德与法治 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
|
√ |
|
|
4 |
||||
|
体育（1） |
2 |
28 |
0 |
28 |
|
√ |
|
|
|
|
|
5 |
||||
|
体育（2） |
2 |
36 |
0 |
36 |
|
|
√ |
|
|
|
|
6 |
||||
|
历史 |
3 |
72 |
72 |
0 |
|
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
7 |
||||
|
语文 |
8 |
144 |
144 |
0 |
|
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
8 |
||||
|
数学 |
2 |
54 |
54 |
0 |
|
√ |
√ |
|
|
|
|
9 |
||||
|
英语 |
2 |
54 |
54 |
0 |
|
√ |
√ |
|
|
|
|
10 |
||||
|
核心课 |
造型构成设计 |
4 |
72 |
18 |
54 |
|
√ |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
形象设计概论 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
√ |
|
|
|
|
|
|||
|
|
造型图案设计 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
√ |
|
|
|
|
||||
|
|
美容皮肤科学 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
√ |
|
|
|
|
|
||||
|
必修课 |
项目课 |
医学美学 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
√ |
|
|
|
|
|
15 |
||
|
面部皮肤护理 |
8 |
144 |
36 |
108 |
|
|
√ |
|
|
|
|
16 |
||||
|
美体塑形 |
4 |
72 |
18 |
54 |
|
|
|
√ |
|
|
|
17 |
||||
|
芳香疗法 |
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
√ |
|
|
|
18 |
||||
|
创意修图摄影与造型 |
中医美容学 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
|
|
√ |
|
|
19 |
|||
|
营养学 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
|
|
√ |
|
|
20 |
||||
|
中医养生学 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
|
|
√ |
|
|
21 |
||||
|
美容医学微生物学与免疫学 |
1 |
18 |
18 |
0 |
|
|
|
|
√ |
|
|
22 |
||||
|
皮肤性病学 |
4 |
72 |
54 |
18 |
|
|
|
√ |
|
|
|
23 |
||||
|
美容保健技术 |
6 |
108 |
18 |
90 |
|
|
|
√ |
|
|
|
24 |
||||
|
美容业经营管理 |
4 |
72 |
54 |
18 |
|
|
|
|
√ |
|
|
25 |
||||
|
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
√ |
|
|
|
|
31 |
26 |
||||
|
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
√ |
|
|
|
|
32 |
27 |
||||
|
化妆基础形体训练 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
√ |
|
|
|
|
33 |
28 |
|||
|
3 |
54 |
18 |
36 |
|
|
|
√ |
|
|
|
|
29 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
九、实践教学活动安排
|
课 程类别 |
课程性质 |
课程名称 |
学分 |
实践 |
开课学期（√） |
序 号 |
|||||||
|
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
||||||||
|
公共平台 |
必修 |
军事技能训练 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
||
|
选修 |
英语考证培训 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|||
|
计算机考证培训 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
3 |
||||
|
专业平台 |
必修 |
采风 |
3 |
3 |
|
√ |
|
|
|
|
4 |
||
|
专业综合实训 |
9 |
9 |
|
|
|
|
√ |
|
5 |
||||
|
美容师职业技能培训 |
2 |
2 |
|
|
|
√ |
√ |
|
6 |
||||
|
毕业综合实践 |
8 |
8 |
|
|
|
|
√ |
|
7 |
||||
|
顶岗实习 |
10 |
10 |
|
|
|
|
|
√ |
8 |
||||
|
拓展平台 |
选修 |
装饰画 |
2 |
18 |
|
√ |
|
|
|
|
9 |
||
|
项目一 |
奢侈品品牌管理 |
3 |
3 |
|
|
|
√ |
|
|
10 |
|||
|
化妆品学 |
2 |
2 |
|
|
|
√ |
|
|
11 |
||||
|
商务礼仪 |
1 |
1 |
|
|
|
|
√ |
|
12 |
||||
|
项目二 |
美容心理学 |
2 |
2 |
|
|
|
√ |
|
|
13 |
|||
|
化妆品营销 |
3 |
3 |
|
|
|
√ |
|
|
14 |
||||
|
演讲与口才 |
1 |
1 |
|
|
|
|
√ |
|
15 |
||||
|
项目实践 |
2 |
2 |
|
|
|
|
√ |
|
16 |
||||
十、教育活动设计
|
学期 |
活动主题 |
要 求 |
活动形式 |
评价方式 |
|
一 |
专业认知 |
专业教育 |
讲座、参观 |
心得体会 |
|
安全教育 |
自我保护、法纪意识 |
讲座、录象 |
|
|
|
二 |
成立学生工作室 |
专业学习及技能训练 |
业余实践 |
项目实践 |
|
三 |
社会实践 |
了解造材市场 |
参观 |
|
|
四 |
企业文化讲座 |
了解企业文化及管理理念 |
讲座、参观 |
心得交流 |
|
五 |
专业汇报演出 |
综合检验人物造型设计 专业学习情况 |
汇报演出 |
收集反馈意见 |
|
六 |
职业教育 |
树立正确的择业观、了解基本求职技巧 |
主题班会 |
|
|
七 |
毕业教育 |
敬业爱岗、吃苦耐劳教育 |
讲座 |
|
十一、课程结构比例分布表
|
结构 |
课程类别 |
学分 |
学时 |
所占比例 |
|||
|
理论部分 |
公共平台 |
18 |
33 |
324 |
594 |
12% |
28% |
|
专业平台 |
21 |
378 |
14% |
||||
|
拓展平台 |
4 |
72 |
2% |
||||
|
实践部分 |
公共平台 |
21 |
106 |
378 |
1908 |
14% |
72% |
|
专业平 【责任编辑：】(Top) 返回页面顶端
| |||||||